Diseñar y evaluar estrategias que propicien la formación integral del educando y que adquieran un sentido social, en la medida que le permita comprender la complejidad histórica del presente.
Criterios de evaluación:
- Asistencia.
- Participación.
- Tareas. (Resúmenes, mapas conceptuales o mentales en correspondencia al tema de la sesión).
- Coordinación grupal. (Guía didáctica con antelación [Rasgos: Tema, objetivo, actividad de apertura, desarrollo y cierre, recursos, tiempo y criterios de evaluación]. Posteriormente, la coordinación [Rasgos: dominio y pertinencia del tema, manejo de grupo, recursos didácticos y materiales, desarrollo de las actividades de apertura, desarrollo y cierre].
- Presentación de una coordinación grupal (cualquier nivel educativo) en vídeo.
